Пока делала домашнее задание по стилистике, поняла, что русский язык в школе преподавали мало и плохо! Разницу между "невежей" и "невеждой" чувствую, но вот объяснить не смогу (хотя училась в классе с углублённой литературой)! Нет, нам говорили, что слово "победю" говорить неправильно, но вот сказать, что для этого глагола нет будущего времени в ед. числе, как-то не удосужились... или просто посчитали, что главное запомнить, что так нельзя.

Раньше считала, что просто малограмотный человек, теперь же склонна придерживаться мнения, что тупица. ==".

Так что же происходит с нашим образованием? Почему падает внимание к одному из сложнейших языков мира? А то как преподают в школах и вузах дисциплины по одному и тому же предмету...просто иногда вызывает шок.

Не забуду фразу преподавателя на одной из лекций по русскому, что мол в школе вас учили не правильно!

И вот сейчас, вопрос образования снова становится актуальным. Обычно в пол уха слушаю про законодательные изменения в сфере образования. Но вот недавно пришлось прислушаться. Думаю, слышали что в России хотят убрать гимназии и лицеи оставив просто школы. "Хорошо", подумала я. Хах. Сейчас мама пытается записать в школу среднюю сестру. Вот это умора! Хотите второй язык - платите. Не нравится как преподаёт преподаватель? Не понимаете материал - идите к репетитору! Уж сколько в свое время мама наслушалась обо мне таких вот высказываний! Что её ребёнок глупый, непослушный, неусидчивый, не прилежный и прочее. И что? Ты как преподаватель должна найти подход к ребёнку! Отдели пожалуйста личностное от профессионального и выполни свою работу! Это просто крик души. Из-за вот такого "выборочного" подхода, аля того учу, а того не учу, сейчас вынуждена заниматься самообразованием.

Яркий тому пример  - английский язык. В школе преподша думала, что мне наверно будет проще выйти замуж за кого-нибудь, кто сможет терпеть и обеспечивать столь спесивого и вредного индивида. Но на зло (как тогда казалось) всему миру, продолжала списывать домашку (по большей части) и заниматься в плане иностранного языка тем, что казалось более полезным. Т.е. с упоением занималась французским, который тоже преподавали в школе.

В универе всё поменялось. Преподаватель видел, что хочется знать язык и даже что-то есть, но там столько по намешано...что пришлось ходить в две группы и заниматься, и заниматься. Сейчас преподаватель опять сменился, и опять "Ваша дочь неуч!". Спасибо, знаем, проходили. Сижу, долблю язык сама. Так проще.

Кто-то скажет найми репетитора, и да, вы правы. Но кто даст гарантии, что ситуация не повториться?

Очень обидно, за всё это дело.  У самой, половина семьи это преподаватели по образованию. ПЕДАГОГИ! И что? Что нас ждёт дальше то с таким подходом к детям? И это только одна сторона огромного клубка проблем с образованием.

В общем, депрессия на почве своей умственной не состоятельности. И если кто-то скажет, что слишком требовательно к себе или окружающим, то лучше дать хорошего пинка, побуждающего к действию, чем размазывать "сопли" по рукам! Пошла позориться перед преподавателем. Пожелайте удачи.
Всем более продуктивного и менее позорного дня)

10
Удачи! <br />
А у нас были достаточно хорошие учителя в школе. По крайней мере, по английскому гоняли так, что полученных знаний хватило на все годы английского в универе. :)
(Прошу прощения за длиннопост)<br />
<br />
&quot;Неведжа&quot; - неучённый, &quot;невежа&quot; - грубиян. Хотя, наверное, ты уже и сама это выяснила=)<br />
<br />
По преподам: что ж, сочувствую, если вина действительно на преподах.<br />
Но и сам ребёнок, если ему уже поболее четырнадцати будет, тоже как-то уж должен соображать по поводу усилий со своей стороны. Как говорит одна латинская фраза, &quot;Моё дело - учить, а твоё - учиться&quot;. <br />
Иногда, бывает, учитель изо всех сил распинается. Но будь учитель хоть сто раз хорошим с точки зрения педагогической и просто человеческой, а вот если вот эта здоровенная детина на задней парте решила, что ей вся эта школьная хрень в жизни не пригодится, то и учебного процесса не произойдёт. <br />
Найти подход - это да, это - мастерство и одновременно обязанность хорошего педагога. Но порою бывают такие дети, к которым можно найти единственный подход - тупо ставить им пятёрки на халяву. <br />
<br />
И я сейчас отнюдь не проталкиваю фразу &quot;Кто хочет - тот учится!&quot;. Я даже и не совсем с этой фразой согласен, несмотря на всю её кажущуюся истинность. Да, кто хочет - тот учится. Но ведь не может человек учиться на пустом месте? Какая-то основа уже должна быть в него вложена. И за эту-то основу препод и отвечает. Так что в этом смысле, Автор, я на твоей стороне.<br />
<br />
Но самая главная опасность - это то, что положение &quot;жертвы законодательства&quot; некоторым может очень понравиться и впоследствии использоваться этими &quot;некоторыми&quot; как оправдание собственных косяков. Избегай этого!
Илья Зайцев, Согласна, но фишка в том, что если у меня по французскому не было проблем, хорошо усвоила грамматику, произношение, как фразы строить, даже сленг умудрилась немного осилить...То наверно странно, что с английским были проблемы, которые со временем не все разрешились. И помню, что на переменах ходила за учителем и просила объяснить что-то по грамматике, а она говорила, что занята и просто уходила. Потом, она ругалась на уроке, что не подошла и не спросила если были вопросы. Хорошо, могла она сказать, чтобы я подошла после уроков, но и тут ждало фиаско.<br />
Поэтому приходилось доставать друзей, которые знали лучше моего английский или просто плевать на всё это. Потому что эта ситуация повторялась из года в год.
Михаил, Спасибо большое!)<br />
Вроде обошлось, гоняли по тому в чём разобралась :3<br />
Повезло)
× Пришло новое сообщение