неплохая головоломка - какая фигура из второго ряда продолжит последовательность фигур из первого

8
В, думаю.
а или б
тут не думать надо, а искать закономерности :)
я сюда деградироавть захожу а не думать
Г как по мне
ну в твоем интеллекте никто не сомневался....там даже излишняя информация есть как по мне
Измеритель глубины шизоидности.<br />
<br />
Можно считать, что любая подходит, поскольку везде одни и те же 5 элементов.<br />
<br />
Или можно следить за движением каждого элемента независимо (см. картинку). Тогда получится вариант Г.<br />
<br />
Но не исключено, что и другие решения существуют.
Картинка
Billy Pilgrim, прикольно то, что если за последовательность взять изменение количества пустых полей то ответом тоже будет Г...
Олег, <br />
<br />
И хаотический порядок перемешивания (когда все варианты годятся) тоже нельзя полностью исключать.<br />
Или, например, поискать аналогии в гексаграммах из Книги перемен...<br />
<br />
Бывает реальность (территория), а бывает наше представление о ней (карта).<br />
Детям полезнее показывать, что карта не есть территория.<br />
А для этого лучше подходят задачи, имеющие несколько решений на разных уровнях представления.<br />
<br />
Обычно, к сожалению, задачи наоборот рассчитывают на одно решение, заранее известное учителю.<br />
Остальные не принимаются, даже если обоснованны.
Олег, <br />
<br />
Отличная есть история про измерение высоты здания с помощью барометра.<br />
<br />
Нильс Бор предложил множество решений (сбросить барометр с крыши, раскачивать на веревке, прикладывать к стене вместо линейки...) исключая то единственное, которое хотел услышать экзаменатор.
Billy Pilgrim, наличие нестандартного подхода к решению задачи подразумевает то, что есть некий стандартный, усредненно-правильный подход. Сначала загоняем всех в одни рамки, а потом пытаемся эти рамки разорвать. Причем последнее получается очень редко.
× Пришло новое сообщение